Resumen El dossier dedicado al profesor emérito Thomas Daniel Wilson está precedido por una breve biografía, basada en algunas fuentes identificadas, en particular, una entrevista reciente realizada por Naresh Agarwal PhD en Simmons University y el archivo incluido en sitio web de T.D. Wilson, actualizado en el 2003. También se recolectaron datos en otras fuentes (artículos, libros, sitios webs), especialmente para el período 2004-2022.

Abstract The dossier dedicated to Professor Emeritus Thomas Daniel Wilson is preceded by a short biography, based on some identified sources, in particular, a recent interview conducted by Naresh Agarwal PhD at Simmons University and included in the archive, updated in 2003. Data was also collected from other sources (articles, books, websites), especially for the period 2004-2022.

Resumo O dossiê dedicado ao Professor Emérito Thomas Daniel Wilson é precedido por uma breve biografia, baseada em algumas fontes identificadas, em particular, uma entrevista recente conduzida por Naresh Agarwal PhD na Simmons University e o arquivo incluído no T.D. Wilson, atualizado em 2003. Também foram coletados dados de outras fontes (artigos, livros, sites), especialmente para o período 2004-2022.

Resumen Se presentan los proyectos finales de grado de la Escuela Universitaria de Bibliotecología - EUBCA e Instituto de Información correspondientes al período 2009-2023, y las tesis de la Maestría en Información y Comunicación de la Facultad de Información y Comunicación - FIC de la Universidad de la República, Uruguay centrados en comportamiento informativo.

Abstract The final degree projects of the University School of Library Science - EUBCA and the Institute of Information corresponding to the period 2009-2023 are presented, and the theses of the Master's Degree in Information and Communication of the Faculty of Information and Communication - FIC of the University of Republic, Uruguay focused on informative behavior.

Resumo São apresentados os projetos finais de graduação da Escola Universitária de Biblioteconomia - EUBCA e do Instituto de Informação correspondentes ao período 2009-2023, bem como a tese do Mestrado em Informação e Comunicação da Faculdade de Informação e Comunicação - FIC da Universidade da República, Uruguai com foco em comportamento informativo.

Resumen Desde principios de los '90 se inició en Uruguay desde la Ciencia de la Inforrmación una línea de investigación desarrollada en el campo académico por equipos interdisciplinarios en Estudios de Usuarios, y denominados a partir de los 2000, Comportamiento Informativo. La investigación se ancla en una visión contemporánea de las Ciencia de la Información, inserta en las ciencias sociales, atenta a los problemas de los individuos como personas y de los grupos sociales que viven el fenómeno de la información en sociedades complejas como lo son los seres humanos. De ahí la creciente y enriquecedora interdisciplinariedad de los referentes teóricos y metodológicos y la integración de los equipos de investigación. Se identifican dos etapas, en la primera (1993-2002) se ubica en la EUBCA, Udelar y CIESU. La segunda es una línea de investigación centrada en el comportamiento informativo de comunidades en contextos desfavorecidos (2008-2023) en equipos interdisciplinarios desde la EUBCA (2008-2010), FIC (2013-2023), Udelar y su antecedente en el Programa Prodic, Udelar (2010-2012). Los proyectos son presentados: 1) cronológicamente por título, organismo financiador, responsable y equipo de investigación, acompañados de citas de las publicaciones que generaron; 2) objetivos; 3) tipologías de las comunidades, objetivos, alcance territorial; 4) métodos; 5) resultados; y 6) reflexiones finales. En cada etapa se incluyen Anexos y las referencias.

Abstract Since the beginning of the '90s, a line of research developed in the academic field by interdisciplinary teams in User Studies, and called from the 2000s, Information Behavior, began in Uruguay from the Information Science. The research is anchored in a contemporary vision of Information Science, inserted in the social sciences, attentive to the problems of individuals as people and of social groups that experience the phenomenon of information in complex societies such as human beings humans. Hence the growing and enriching interdisciplinarity of theoretical and methodological references and the integration of research teams. Two stages are identified, in the first (1993-2002) it is located in the EUBCA, Udelar and CIESU. The second is a line of research focused on the informative behavior of communities in disadvantaged contexts (2008-2023) in interdisciplinary teams from EUBCA (2008-2010), FIC (2013-2023), Udelar and its antecedent in the Prodic Program, Udelar (2010-2012). The projects are presented: 1) chronologically by title, funding body, person in charge and research team, accompanied by citations of the publications they generated; 2) objectives; 3) typologies of communities, objectives, territorial scope; 4) methods; 5) results; and 6) final thoughts. Annexes and references are included at each stage.

Resumo Desde o início dos anos 90, uma linha de pesquisa desenvolvida no campo acadêmico por equipes interdisciplinares em Estudos do Usuário, e denominada a partir dos anos 2000, Comportamento Informacional, começou no Uruguai a partir da Ciência da Informação. A pesquisa está ancorada em uma visão contemporânea da Ciência da Informação, inserida nas ciências sociais, atenta aos problemas dos indivíduos como pessoas e dos grupos sociais que vivenciam o fenômeno da informação em sociedades complexas como a dos seres humanos. Daí a crescente e enriquecedora interdisciplinaridade dos referenciais teóricos e metodológicos e a integração das equipas de investigação. Duas etapas são identificadas, na primeira (1993-2002) está localizada na EUBCA, Udelar e CIESU. A segunda é uma linha de pesquisa focada no comportamento informativo de comunidades em contextos desfavorecidos (2008-2023) em equipes interdisciplinares da EUBCA (2008-2010), FIC (2013-2023), Udelar e sua antecedente no Programa Prodic (2010 -2012). Os projetos são apresentados: 1) cronologicamente por título, órgão financiador, responsável e equipe de pesquisa, acompanhados de citações das publicações que geraram; 2) objetivos; 3) tipologias de comunidades, objetivos, abrangência territorial; 4) métodos; 5) resultados; e 6) considerações finais. Anexos e referências são incluídos em cada etapa.

Resumo Apresentamos uma pesquisa exploratória que ocorreu entre os anos 2013-2015, focada nas percepções sobre Informação e Comunicação de 14 pesquisadores com doutorado, em dois centros interdisciplinares no Brasil e na Espanha. A pesquisa faz parte de uma nova linha de pesquisa iniciada em 2014 pelo Grupo de Pesquisa: Os conceitos de "Informação" e "Comunicação" das perspectivas de várias disciplinas (Comunicação, Ciência da Informação e Engenharia Informática - CIC. As dimensões de análise definidas pelo estudo das percepções dos acadêmicos são: formação acadêmica, abordagens sobre os conceitos de Informação e Comunicação, semelhanças e diferenças entre cada conceito E as referências teóricas. A estratégia de pesquisa é baseada em métodos qualitativos focados em entrevistas em profundidade com informantes qualificados. As entrevistas foram registradas em espanhol e português e transcritas em espanhol. Uma análise qualitativa foi realizada através de técnicas sistemáticas, incluindo a análise de conteúdo do discurso e interpretação do conteúdo presente no corpus das entrevistas. As percepções dos acadêmicos são categorizadas de acordo com os campos disciplinares a que pertencem. As conclusões sobre tendências gerais e específicas baseiam-se na necessidade de promover a reflexão e o debate nas comunidades científicas

Abstract We present an exploratory research that took place between 2013 - 2015, focusing on the perceptions regarding Information and Communication of fourteen PhD investigators, in two interdisciplinary centers in Brazil and Spain. This research is part of a new line of investigation initiated in 2014 by the Research Group: The concepts ‘Information’ and ‘Communication’ from the perspectives of several disciplines (Communication, Information Science and Computer Engineering) - CIC, in the Faculty of Information and Communication (FIC) of the University of the Republic, Uruguay. The dimensions of analysis defined to study the perceptions of the academicians are: academic formation, approaches to the Information and Communication concepts; similarities and differences between such concepts and theoretical references. The research strategy is based upon qualitative methods focused on in-depth interviews with qualified informants. Interviews were recorded in Spanish and Portuguese and transcribed into Spanish. A qualitative analysis was conducted by means of systematic techniques including content analysis of the discourse as well as reading and interpretation of the content which was presented in the corpus of the interviews. The perceptions of the academicians were categorized according to the disciplinary fields to which they belonged. General and specific conclusions about tendencies are presented, both supporting the need to promote reflection and debate in the interdisciplinary scientific community, focusing on the concepts of Information and Communication.

Resumen Se presenta una investigación exploratoria que tuvo lugar entre los años 2013-2015, centrada en las percepciones sobre Información y Comunicación de 14 investigadores con PhD, en dos centros interdisciplinarios en Brasil y España. La investigación es parte de una nueva línea de investigación iniciada en 2014 por el Grupo de Investigación: Los conceptos ‘Información’ y ‘Comunicación’ desde la perspectivas de varias disciplinas (Comunicación, Ciencia de la Información y Ingeniería en Computación - CIC, en la Facultad de Información y Comunicación (FIC) de la Universidad de la República, Uruguay. Las dimensiones de análisis definidas por el estudio de las percepciones de los académicos son: formación académica, enfoques sobre los conceptos Información y Comunicación; similitudes y diferencias entre cada concepto y referentes teóricos. La estrategia de investigación se basa en métodos cualitativos centrados en entrevistas en profundidad a informantes calificados. Las entrevistas fueron grabadas en español y portugués y transcritas en español. Se realizó un análisis cualitativo a través de técnicas sistemáticas, incluyendo el análisis de contenido del discurso, así como la lectura e interpretación del contenido presente en el corpus de las entrevistas. Las percepciones de los académicos están categorizadas según los campos disciplinarios a los que pertenecen dichos académicos.Se presentan conclusiones sobre tendenciass generales y específicas, ambas fundamentan la necesidad de promover la reflexión y el debate en las comunidades científicas interdisciplinarias centradas en los conceptos Información y Comunicación.

Abstract This research report is part of a new line of research underway in Uruguay examining information behavior of students in the Library Science and Archival Information Degree Programs of the Institute of Information of the Faculty of Information and Communication (FIC) of the University of the Republic (Udelar). The research participates in the Macro Project titled “Information needs of the Library Science students enrolled in undergraduate degree programs in Mexico, Spain, Brazil and Uruguay” (2014-2016); and performs a comparative study of the programs offered in Mexico, Spain, Brazil and Uruguay. The target population is first- and final-year Library Science majors. This research report examines one of the phases carried out in Uruguay on the phenomena of needs satisfaction, which is the final stage of the model. Our approach takes into account the main theoretical-methodological benchmarks associated with information behavior re-search developed in Uruguay over the years by Udelar’s interdisciplinary teams (1992-2016); consequently, this background is addressed in the study.

Resumen La investigación presentada forma parte de una nueva línea de investigación en Uruguay sobre el comportamiento informativo de los estudiantes de las licenciaturas en Bibliotecología y Archivología del Instituto de Información de la Facultad de Información y Comunicación (FIC) de la Universidad de la República (Udelar). El punto de partida ha sido la participación en el macroproyecto “Las necesidades de información de la comunidad bibliotecológica a nivel de las Licenciaturas en México, España, Brasil y Uruguay” (2014-2016), centrado en un estudio comparativo entre México, España, Brasil y Uruguay. La población corresponde a los alumnos de Bibliotecología en el primero y último año de la carrera. Esta comunicación refiere a la investigación en Uruguay sobre una de las fases del fenómeno de las necesidades de investigación, la satisfacción, última etapa del modelo. El enfoque toma en cuenta los principales referentes teórico-metodológicos de investigación sobre comportamiento informativo desarrollados en Uruguay durante un largo lapso por equipos interdisciplinarios de Udelar (1992-2016) y por tanto emergen en el estudio.

Private research centers during the authoritarian period in Latin America were constituted by NGO's where prominent sociologists, demographers, political scientists and other specialists in social sciences (who had reached prominent positions in public universities until the military dictatorships intervention during the 70s and 80s), generated knowledge and lines of research with reference to the societies of the time. These strongholds of Latin American "intelligentsia" - which could remain in the region- worked closely with libraries and documentation centers. As a result, this created a fruitful dialogue between information professionals and academics, i.e., in and with specific domains and communities of practice. The analysis of networks and information resources of the period promoted by CLACSO, DOCPAL from CELADE and CLADES from CEPAL, through theories of domain analysis and daily life information, offers vast experience and training to libraries and information services in social sciences nowadays. Information behaviors of social scientists which interrelated and inserted in the context of information and documentation services operating in regional networks, became part of a model to disseminate and discuss.

Los centros privados de investigación durante el período autoritario en América Latina constituyeron ONG donde destacados sociólogos, demógrafos, politólogos y otros especialistas de ciencias sociales (que habían tenido un lugar destacado en las universidades públicas hasta su intervención por las dictaduras militares durante los años 70 y 80) generaron conocimiento y líneas de investigación sobre las sociedades de la época. Estos reductos de la "intelligentsia" latinoamericana que pudieron permanecer en la región trabajaron estrechamente con los centros de documentación y bibliotecas. Esto creó un diálogo fecundo y cotidiano entre los profesionales de la información y los académicos, o sea, en y con dominios específicos y comunidades de práctica. El análisis de las redes y recursos de información de aquel período promovidas por CLACSO, DOCPAL de CELADE, CLADES de CEPAL, a la luz de las teorías del análisis del dominio y de la información de la vida cotidiana, ofrece una rica experiencia y aprendizaje a las bibliotecas y servicios de información en ciencias sociales actuales. Los comportamientos informativos de los científicos sociales interrelacionados e insertos en el contexto de los servicios de información y documentación funcionando en redes regionales forman parte de un modelo a difundir y discutir.

In a research project dealing with the study of information users, the way technological advances in the form of networks of electronic information is analyzed, as far as these advances affect behavior of formal and informal academic communication, search, use of information and the generation of knowledge by university researchers. Through an understanding study of a basically qualitative treatment, a sample of 151 research instructors were interviewed covering all fields and services within the structure of the State University (Universidad de la República), results on a real context basis were discussed and eventual future settings were viewed.

En el marco de un proyecto de investigación en la línea de los Estudios de Usuarios de la Información, se analiza el modo en el que los avances tecnológicos, materializados en redes de información electrónica, afectan el comportamiento de comunicación académica formal e informal, la búsqueda, el uso de la información y la generación de conocimiento de los investigadores universitarios. Mediante un estudio comprensivo de tratamiento básicamente cualitativo, se entrevistó a una muestra de 151 docentes investigadores, cubriendo todas las áreas y servicios que conforman la estructura de la Universidad de la República, se discutieron los resultados a la luz de los contextos reales y se visualizaron los posibles escenarios futuros.

This paper's objective is to discuss the project titled `To promote the citizens` access and use of information in the community: Rivera _ Library Studies' extension program for the career (2002 _ 2004)'. This project abides by college traditions and extension policies of the Universidad de la República. Thus, it strives to form and consolidate an Extension Unity at the EUBCA, to promote college teaching integration, and contribute to the social benefits derived from recovering community spaces. The project's theoretical foundation is based on the universal right-to-information principle as a social right, which has an essential role when it comes to exercising the citizenship. In Uruguay's areas of critical social conditions, social public policies are indispensable; such policies, which are instrumental in development strategies, might also consolidate the political citizenship and help building the social one. Based on the principle that the individual has the absolute right of access, use and appropriation of information and, as a citizen, should exercise such right, the proposal intends to promote public policies that will satisfy the citizen's information needs. The Community Information Services (SIC) and the incentive for reading centers or communal libraries are models to be built locally with social participation and the university's commitment. Designed as an extension and investigation prototype project for the Library Studies career, it started in August 2001 in the cities of Rivera and Tacuarembó (Uruguay) as well as in Santana do Livramento (Brazil). The present difficulties demand that the students be introduced to the society and their necessities; as well as that teaching and research be integrated into the Uruguayan social environment. Such participative dynamics would benefit all involved, through an exchange of know-how and experiences.

El proyecto aquí presentado,"Promoción del acceso y uso de información por el ciudadano: Rivera - Actividades de Extensión de la Carrera de Bibliotecología en la comunidad" (2002-2004), se inscribe en la orientación de la tradición universitaria y políticas de extensión de la Universidad de la República. Asimismo busca formar y consolidar una Unidad de Extensión en la EUBCA, promover la integración universitaria y contribuir a la recuperación de espacios de incidencia y compromiso social. El fundamento teórico está basado en el principio universal del derecho a la información como derecho social que desempeña un rol esencial en el ejercicio de la ciudadanía. En los contextos críticos del Uruguay son imprescindibles políticas públicas sociales, que además de formar parte de una estrategia de desarrollo, consoliden la ciudadanía política y ayuden a construir la social. La propuesta se basa en considerar el acceso, uso y apropiación de la información por el individuo como un derecho intrínseco que tiene y debe ejercer como ciudadano, y por tanto, apunta a promover políticas públicas dirigidas a satisfacer las necesidades de información. Los Servicios de Información a la Comunidad La Enseñanza y centros de promoción de lectura, aparecen como un modelo a construirse localmente con participación social y compromiso universitario. Se diseña como proyecto piloto de extensión e investigación de la Carrera de Bibliotecología, iniciada en agosto de 2001 en la ciudad de Rivera, con estudiantes de distintas zonas de los Departamentos de Rivera y Tacuarembó, como también de Santana do Livramento, Brasil. Las problemáticas actuales exigen la inserción de los estudiantes en la sociedad y sus necesidades, como también reclaman la promoción de la enseñanza y de la investigación de la disciplina en el Uruguay con enclave en el medio social. Una dinámica participativa, a través de un intercambio de vivencias, saberes y experiencias, enriquecerá a todos los actores.